Основываясь на медицинскую точку зрения, дислексию можно охарактеризовать, как специфическое нарушение процесса чтения и письма у ребенка, при этом совершенно не влияющее на процесс обучения в целом.
Развивается заболевание в связи с неспособностью ребенка освоить слогослияние и чтение целостными словами, что приводит к непониманию прочитанного. Дети, у которых наблюдается дислексия, в процессе чтения пропускают звуки либо прибавляют совершенно ненужные, меняют местами буквы, глотают целые слоги.
Следует отметить, что этот недуг, не является логопедическим заболеванием и совершенно не относится к нарушению чтения и письма за счет отклонений в развитии органов зрения и слуха ребенка. Дислексия основывается на нейробиологических причинах – меньшая активность определенных зон мозга, несоответствующая норме и проявляется, обычно, в 6-7 лет.
В процессе диагностики проводится тестирование ребенка когнитивным методом, по средствам определения уровня способностей ребенка и его навыков в сравнении со сверстниками. Так же, в ходе тестирования, проверяется зрение, слух, воспроизведение речи и восприятие информации.
В связи с довольно сложным выявлением дислексии, этот диагноз может быть поставлен ребенку, который совершенно не страдает от подобного рода отклонения и ,его неспособность к правильному письму и чтению, имеет иной характер.
Дислексия вызывает у ребенка огромный дискомфорт, так как он зачастую становится объектом насмешек одноклассников и далеко не самым обожаемым учеником. В связи с этим у ребенка стремительно развиваются различные комплексы, что приводит к трудностям общения со сверстниками.
Дабы не ухудшать ситуацию, необходимо вовремя взяться за исправление недуга. Очень эффективным методом является методика Рональда Д. Дейвиса, основанная на придаче словам образности с помощью специально-разработанных приемов.
Понравилось? Лайкни и сохрани у себя на страничке!
(No Ratings Yet)
Загрузка...
